用科学验证的方法

让英语学习真正高效

i+1 可理解输入理论

Stephen Krashen • 斯坦福大学

语言习得发生在你接触到「略高于当前水平」的可理解输入时（i+1）

如果内容太简单（i），你不会进步；如果太难（i+5），你会挫败放弃。问题在于：传统英语学习将训练单位放在句子或段落层面，但 i+1 的最小单位是单词——一个15词的句子可能包含 5 个生词，瞬间变成 i+5，认知负荷直接爆炸，这就是为什么你总是学不下去。深思语境的解决方案是：将训练单位缩小到语块（3-5个单词），每次只让你面对 1-2 个新词，在理解整体意义的同时自然习得。30+ 学习目标和智能推荐系统，确保你始终处于最佳学习区：每个句子都有 80% 你认识的内容，加上 20% 新知识。这就是最高效的语言习得节奏。

预制语块理论

Willem Levelt • 荷兰皇家科学院

母语者大脑存储的是「预制组块」，而非逐词拼接

母语者说话时并不是逐词拼接，而是直接调用大脑中的「预制组块」。例如 "climate change" 对他们来说是一个完整的概念，而非两个单词的组合。深思语境的听-拼-说训练，就是在模拟这个过程：通过反复识别和重组语块，帮你建立真正的母语者思维模式。

认知负荷理论

John Sweller • George Miller

工作记忆容量极其有限（7±2 个信息块），超出负荷时学习效率急剧下降

如果让你直接面对 15 个单词的长句，你的认知负荷会瞬间爆炸。深思语境会把句子拆分成 2-4 个语块：降低认知负荷后，你的大脑才有余力去真正理解和记忆，而不是被信息洪流淹没。这也是为什么我们的训练模式是"听-拼-说"，而不是一次性给你完整句子。

提取练习效应

Jeffrey Karpicke • 普渡大学

从记忆中「主动提取」信息，比被动重复阅读的记忆效果强 10 倍

主动提取的记忆效果是被动阅读的 10 倍。这就是为什么深思语境不让你"看字幕学英语"，而是让你拖拽拼图主动构建句子。每一次拖拽，都是一次主动提取；每一次拼对，你的大脑都在强化这条神经通路。